自109年度起積極辦理遠距教學課程,以精進授課老師遠距教學操作能力,並持續升級Moodle數位學習平臺。隨著疫情緩和,遠距教學試辦課程亦轉型為任務性開課需求,提供給遠距教學週數需要較少之課程申請,或作為申請遠距教學課程前之試行演練,109-113(1)學年度遠距教學試辦課程開課數如表1。
表1 109-113(1)學年度遠距教學試辦課程統計數
學期 |
109-1 |
109-2 |
110-1 |
110-2 |
111-1 |
111-2 |
112-1 |
112-2 |
113-1 |
總計 |
課程數 |
44 |
44 |
41 |
28 |
23 |
18 |
11 |
12 |
12 |
233 |
教師人數 |
39 |
44 |
39 |
26 |
19 |
14 |
9 |
10 |
10 |
210 |
*112學年度第2學期針對遠距教學及遠距教學試辦課程之授課教師進行教學滿意度調查,整體而言教師對本校提供支持遠距教學措施的滿意度達100%。
(1)Moodle數位學習平臺,有助於教師實施遠距教學:非常符合8(62%)/符合5(38%)。
(2)選用的遠距教學軟體,有助於教師實施遠距教學:非常符合8(62%)/符合5(38%)。
(3)實施遠距教學後,教師已能掌握遠距教學的教學法:非常符合8(62%)/符合5(38%)。
(4)經過本學期的實施,教師已能掌握遠距教學的相關軟體:非常符合8(62%)/符合5(38%)。
(5)實施遠距教學至今,教師滿意自己遠距教學的成效:非常滿意7(54%)/滿意6(46%)。
(6)實施遠距教學時,教師對相關硬體設備的滿意度:非常滿意8(62%)/滿意5(38%)。
(7)實施遠距教學時,教師對本校提供支持措施的滿意度:非常滿意9(69%)/滿意4(31%)。