自109年度起積極辦理遠距教學課程,以精進授課老師遠距教學操作能力,並持續升級Moodle數位學習平臺。隨著疫情緩和,遠距教學試辦課程亦轉型為任務性開課需求,提供給遠距教學週數需要較少之課程申請,或作為申請遠距教學課程前之試行演練,109-113(1)學年度遠距教學試辦課程開課數如表1。
表1 109-113學年度遠距教學試辦課程統計數
學期 |
109-1 |
109-2 |
110-1 |
110-2 |
111-1 |
111-2 |
112-1 |
112-2 |
113-1 |
113-2 |
總計 |
課程數 |
44 |
44 |
41 |
28 |
23 |
18 |
11 |
12 |
12 |
21 |
254 |
教師人數 |
39 |
44 |
39 |
26 |
19 |
14 |
9 |
10 |
10 |
15 |
225 |
*113學年度第1學期針對實施遠距教學(試辦)課程之授課教師進行線上問卷調查,以了解其遠距教學軟體使用及授課情況,遠距教學課程回收7份、遠距教學試辦課程回收6份,共回收13份有效問卷,其結果摘要如下:
問卷項目 |
結果摘要 |
1.使用同步遠距教學軟體使用情況 |
主要使用 |
Google Meet |
次要使用 |
Microsoft Teams、Moodle平臺同步教室 |
2.使用非同步遠距教學軟體使用情況 |
主要使用 |
Microsoft Teams |
次要使用 |
EverCam、Google Meet、其他軟體 |
3.Moodle平臺功能使用情況 |
3.9版本 |
主要使用 |
教學影片上傳、教材上傳、派任作業 |
次要使用 |
設置討論區、線上測驗 |
4.1版本 |
主要使用 |
教學影片上傳、派任作業 |
次要使用 |
教材上傳、設置討論區、線上測驗 |
4.Moodle平臺報表使用情況 |
3.9版本 |
主要使用 |
影音教材統計表、課程參與統計表 |
次要使用 |
學生活動完成報告 |
4.1版本 |
主要使用 |
影音教材統計表、課程參與統計表、學生活動完成報告 |
次要使用 |
其他:無 |
5.Moodle平臺有助於遠距教師實施遠距教學 |
3.9版本 |
非常符合71%(5人)/符合29%(2人) |
4.1版本 |
非常符合33%(2人)/符合50%(3人)/
不符合17%(1人) |
6.教師選用的遠距教學軟體,有助於實施遠距教學 |
非常符合54%(7人)/符合46%(6人)。 |
7.教師已能掌握遠距教學的教學法 |
非常符合54%(7人)/符合46%(6人)。 |
8.教師已能掌握遠距教學的相關軟體 |
非常符合54%(7人)/符合46%(6人)。 |
9.教師滿意自己遠距教學的成效 |
非常符合54%(7人)/符合46%(6人)。 |
10.教師對相關硬體設備的滿意度 |
非常滿意46%(6人)/滿意54%(7人)。 |
11.教師對本校提供支持措施的滿意度 |
非常滿意38%(5人)/滿意62%(8人)。 |
備註:
遠距教學課程使用Moodle平臺3.9版本、遠距教學試辦課程使用Moodle平臺4.1版本