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教學發展中心主任
◎現職
南華大學幼兒教育系講座教授兼副校長暨教務長暨教發中心主任
◎學歷
1.國立政治大學教育研究所博士
2.國立彰化師範大學輔導研究所碩士
3.國立彰化師範大學輔導系學士
4.省立台南師專國校師資科畢業
◎經歷
1.教育部主任秘書
2.國立成功大學教育研究所教授兼所長、博士生導師
3.南台科技大學學術副校長、教育領導與評鑑所教授
4.南華大學講座教授兼學術副校長、教務長
5.泉州海洋職業學院常務副校長
6.臺北縣丹鳳小學教師
7.香港教育學院「成果導向學習」專案研究計畫顧問
8.香港中文大學學生活動教育文學碩士課程外審委員
9.香港教育大學學位教師教育深造文憑課程外審委員
10.澳門大學附屬學校教師長期培訓講座
11.黑龍江職業學院校務顧問
12.廈門華天涉外職業學院校務顧問
13.福建黎明職業大學IEET之TAC/AD認證顧問
14.武夷學院玉山健康管理學院講座教授
15.衢州職業技術學院IEET之TAC/AD認證及專案顧問
◎出版專書
專書18本，期刊論文82篇。獲得國科會12次甲種獎助與主持費，主持國科會或科技部研究23項專案，教育部與青輔會39項專案研究。專書出版如下
1.李坤崇(2019)：學習評量。臺北：心理出版社。
2.李坤崇(2018)：成人成才成功的成果導向教育。臺北：高等教育出版社。
3.李坤崇、王曉典、柏定國(2018)：成果導向教育與工程教育認證(簡)。哈爾濱：哈爾濱工程大學。
4.李坤崇(2018)：成果導向教育與工程教育認證實務。臺北：高等教育出版社。
5.李坤崇(2017)：成果導向：大學課程發展。臺北：高等教育出版社。
6.李坤崇(2016)：學業評價：多種評價工具的設計及應用(簡)。上海，華東師範大學出版社。
7.李坤崇(2011)：大學課程發展與學習成效評量。臺北：高等教育出版社。
8.李坤崇(2011)：教學評估：多種評價工具的設計及應用(簡)。上海，華東師範大學出版社。
9.李坤崇(2010)：班級團體輔導(簡)。北京，中國人民大學出版社。
10.李坤崇(2009)：認知技能情意教育目標分類及其在評量的應用。臺北，高等教育出版社。
11.李坤崇(2006)：教學目標、能力指標與評量。臺北，高等教育出版社。
12.李坤崇(2006)：教學評量。臺北，心理出版社。
13.李坤崇(2004)：綜合活動學習領域概論。臺北，心理出版社。
14.李坤崇(2001)：綜合活動學習領域教材教法。臺北，心理出版社。
15.李坤崇、歐慧敏(1999)：統整課程理念與實務。臺北，心理出版社。
16.李坤崇(1999)：多元化教學評量。臺北，心理出版社。
17.李坤崇(1998)：班級團體輔導。臺北，五南圖書公司。
18.吳鐵雄、李坤崇(1997)：師資培育與法令變革的省思。臺北，師大書苑。
南華大學幼兒教育系講座教授兼副校長暨教務長暨教發中心主任
◎學歷
1.國立政治大學教育研究所博士
2.國立彰化師範大學輔導研究所碩士
3.國立彰化師範大學輔導系學士
4.省立台南師專國校師資科畢業
◎經歷
1.教育部主任秘書
2.國立成功大學教育研究所教授兼所長、博士生導師
3.南台科技大學學術副校長、教育領導與評鑑所教授
4.南華大學講座教授兼學術副校長、教務長
5.泉州海洋職業學院常務副校長
6.臺北縣丹鳳小學教師
7.香港教育學院「成果導向學習」專案研究計畫顧問
8.香港中文大學學生活動教育文學碩士課程外審委員
9.香港教育大學學位教師教育深造文憑課程外審委員
10.澳門大學附屬學校教師長期培訓講座
11.黑龍江職業學院校務顧問
12.廈門華天涉外職業學院校務顧問
13.福建黎明職業大學IEET之TAC/AD認證顧問
14.武夷學院玉山健康管理學院講座教授
15.衢州職業技術學院IEET之TAC/AD認證及專案顧問
◎出版專書
專書18本，期刊論文82篇。獲得國科會12次甲種獎助與主持費，主持國科會或科技部研究23項專案，教育部與青輔會39項專案研究。專書出版如下
1.李坤崇(2019)：學習評量。臺北：心理出版社。
2.李坤崇(2018)：成人成才成功的成果導向教育。臺北：高等教育出版社。
3.李坤崇、王曉典、柏定國(2018)：成果導向教育與工程教育認證(簡)。哈爾濱：哈爾濱工程大學。
4.李坤崇(2018)：成果導向教育與工程教育認證實務。臺北：高等教育出版社。
5.李坤崇(2017)：成果導向：大學課程發展。臺北：高等教育出版社。
6.李坤崇(2016)：學業評價：多種評價工具的設計及應用(簡)。上海，華東師範大學出版社。
7.李坤崇(2011)：大學課程發展與學習成效評量。臺北：高等教育出版社。
8.李坤崇(2011)：教學評估：多種評價工具的設計及應用(簡)。上海，華東師範大學出版社。
9.李坤崇(2010)：班級團體輔導(簡)。北京，中國人民大學出版社。
10.李坤崇(2009)：認知技能情意教育目標分類及其在評量的應用。臺北，高等教育出版社。
11.李坤崇(2006)：教學目標、能力指標與評量。臺北，高等教育出版社。
12.李坤崇(2006)：教學評量。臺北，心理出版社。
13.李坤崇(2004)：綜合活動學習領域概論。臺北，心理出版社。
14.李坤崇(2001)：綜合活動學習領域教材教法。臺北，心理出版社。
15.李坤崇、歐慧敏(1999)：統整課程理念與實務。臺北，心理出版社。
16.李坤崇(1999)：多元化教學評量。臺北，心理出版社。
17.李坤崇(1998)：班級團體輔導。臺北，五南圖書公司。
18.吳鐵雄、李坤崇(1997)：師資培育與法令變革的省思。臺北，師大書苑。
